8- REVISÕES PARA O TESTE

1. Completa o seguinte quadro, no teu caderno, com excertos dos textos abaixo que exemplifiquem características das variedades brasileira e africana do português.

A 
Naquele dia Maria fez uma pequena trouxa e se dirigiu na vila, manhã muito cedo, estrada abaixo. O sol ainda não nascera e o capim molhado do cacimbo da noite estava bom os pés. Ao longe as silhuetas azuis dos morros se perdiam na fina camada de cacimbo que lhes envolvia.

Luandino Vieira (ANGOLA) O homem de sua sanzala

B

 O grito de minha mãe vinha lá de dentro, imperioso:

- Vai ficar a vida inteira no banheiro?!... Olhe o relógio!... Você precisa ficar pronto para o colégio!... (...)

Pronto. Vestia a farda, pegava os livros.

Olhe o bonde.

José Mauro de Vasconcelos (BRASIL), Doidão

                                                                                       A              B

a. Posição diferente dos pronomes.

b. Pronome lhe(s) em vez do pronome o(s)/a(s).

c Você em vez de tu.

d. Diferente utilização das preposições.

e. Determinante possessivo sem artigo.

f. Vocábulos específicos de uma dada 

variedade geográfica.

2. Associa cada palavra da coluna X ao respetivo processo de formação, coluna Y.

             X                                                      Y

a. laranjada

b. escolar

c. anoitecer                                1. derivação por prefixação

d. crueldade                               2. derivação por sufixação

e. indesejável                             3. derivação por prefixação e 

                                                    sufixação

f. refazer                                    4. derivação por parassíntese

g. ensurdecer

3. Todas as palavras seguintes foram formadas por composição.

Coloca-as no respetivo lugar da grelha , no teu caderno.

poliglota* hidroginástica* conta-gotas* picapau* caligrafia* 

COMPOSIÇÃO                                      COMPOSIÇÃO

MORFOSSINTÁTICA                           MORFOLÓGICA

4. Indica o processo de formação de cada uma das palavras destacadas nos títulos seguintes.

a.  VÍRUS AFETOU O SISTEMA INFORMÁTICO DO MINISTÉRIO DA DEFESA

b. TAP CANCELA VOOS DEVIDO À GREVE

O METRO DO PORTO TAMBÉM PARALISOU

c-  JOVENS CONSOMEM CADA VEZ MAIS FAST-FOOD, COMO HAMBÚRGUERES E PIZAS.

Soluções

A

a. " e se dirigiu"

b. " que lhes envolvia"

d. " e se dirigiu na vila"

f. "capim", "cacimbo"

B

c. " Você precisa"

e. " de minha mãe"

f. "banheiro", " bonde"

2.

a2

b2

c4

d2

e3

f1

g4

3. 

COMPOSIÇÃO                                      COMPOSIÇÃO
MORFOSSINTÁTICA                           MORFOLÓGICA

conta-gotas                                                    poliglota
picapau                                                          hidroginástica
                                                                      caligrafia



4. 
a. VÍRUS- extensão semântica
 INFORMÁTICO - amálgama(informação + automática)

b. TAP- acrónimo
METRO- truncação (metropolitano)

c. FAST-FOOD, HAMBÚRGUERES, PIZAS- empréstimos.

7- REVISÕES PARA O TESTE

1. Abre o teu manual, texto " Havia muito sol do outro lado", nas páginas 160 e 161.

2. Faz os seguintes exercícios.

a) Lê o texto das linhas 6 até à 9.
Retira todas as preposições e  as conjunções e indica as respetivas subclasses.

b) Classifica as seguintes palavras quanto ao seu processo de formação.
  
i) auscultador (l. 2)
ii) desesperançada (l. 8)
iii) enlouquecer ( l. 11)
iv) infelizmente (l. 25)

c) Indica os valores dos

i) sufixo,
ii) prefixo,
iii) prefixo e sufixo,
iv) prefixo.







SOLUÇÕES

2
a) preposições simples: de, 
preposições contraídas: no, à, numa, ao, no, da, do, nos, do
conjunção coordenativa copulativa: e
conjunção subordinativa temporal: quando

b) 
i) auscultador (l. 2)- derivada por sufixação
ii) desesperançada (l. 8)- derivada por prefixação e  sufixação
iii) enlouquecer ( l. 11)- derivada por parassíntese
iv) infelizmente (l. 25)- derivada por prefixação e  sufixação

c)
i) auscultad or- instrumento
ii) desesperançada (l. 8) des- :negação contrário
iii) enlouquecer ( l. 11) en- :movimento para dentro
                                     - ecer :  ação
iv) infelizmente (l. 25) in- : negação,  contrário

8- CONECTORES DISCURSIVOS

Coloca os conectores da lista nos respetivos espaços do texto.



depois/ é importante notar / se/ no entanto / graças / por exemplo / primeiro/ mais especificamente

Viver o sonho de CSI

   A forma  tradicional de se tornar um CSI ( isto é, " crime scene investigation") em Portugal será ingressar na Polícia Judiciária (PJ), no ___  Laboratório de Polícia Científica. ___ a obtenção de um grau académico em ciências forenses ou áreas relacionadas é, cada vez mais, uma porta de acesso a este mundo. ___à popularidade de séries como CSI , muitas universidades oferecem cursos  de ciência forense, química forense (...) e antropologia forense. Independentemente do curso, para ser um perito forense deverá ter formação científica. ___ que existem inúmeras especializações nas ciências forenses, com requisitos muito diferentes. Os dentistas forenses, ____, têm de obter____ a licenciatura em medicina dentária e _____ aprender as técnicas de identificação e análise de marcas de dentadas. (...) 
   ____ pretende tornar-se perito forense, contacte a PJ e descibra que tipo de profissionais procuram.

in Quero Saber, nº 2, novembro de 2010 (adaptado e com supressões)

TRABALHOS POÉTICOS- DIA DO AGRUPAMENTO

Tal como combinado, eis as sugestões para deixar voar a vossa criatividade e a vossa imaginação.




1. Fazer poemas visuais.



2. Fazer acrósticos com voar, avião, piloto, pássaro, liberdade…


3.Poema das 7 palavras

Escreve 7 palavras (nomes + adjetivos) que tenham a ver aviação, voar, avião, piloto, pássaro, liberdade…

         Produz um poema com essas 7 palavras.

4. Escreve um poema a partir de um nome comum, atribuindo-lhe adjetivos com cada uma das letras do abecedário.

         Ex:

Lua, tu és

Amiga

Bela

Clara

   ...

5. Palavra puxa palavra

                Escreve uma frase.

         Continua a escrever, utilizando em cada linha a última palavra da frase anterior até dares o texto por terminado.

                  Vi um avião  no céu.

O céu azul ilumina  Lisboa.

                   Lisboa é uma cidade.

6.  Escolhe um tema e escreve um texto iniciado por cada uma das letras do alfabeto.

         Ex:    ABC da Natureza

A Natureza precisa de ajuda

Brinca sem estragar

Corre pelos campos

     ...

Sugestão:  ABC das aviação/ aviões/ voar...

7.  LETRA OBRIGATÓRIA

Escreve um poema a partir de um nome comum ligado ao tema escolhido, atribuindo-lhe adjetivos com a mesma inicial.

         Ex:    Letra L

Lua, és

linda

luminosa

límpida

leve

louca

8 - APRESENTAÇÃO ORAL

Uma apresentação oral é uma exposição, feita oralmente, sobre um tema, para um público mais ou menos restrito.

ATENÇÃO

 Quem ouve tem de acompanhar o ritmo de quem está a falar.

Se o ouvinte não percebe algo, pode perder o interesse.

                                      SUPORTE DE UMA APRESENTAÇÃO ORAL

Boa preparação e um guião.


                                                                 PREPARAÇÃO


1. Definição do tema,  âmbito e  limites.
2. Identificação dos objectivos da apresentação
3. Reflexão sobre a sua função (informar, persuadir, promover a reflexão, colocar questões para um debate, etc.)
4. Investigação sobre o assunto, de forma a dominares bem o assunto e poderes responder a perguntas que te sejam colocadas.
5.Seleção, sistematização e organização da informação recolhida.
6.Organização da estrutura da apresentação - faz um esquema, por exemplo.
7. Produção dos tópicos, por escrito, com base nesse esquema ( o plano que constitui o guião).





                                                                PLANO

a) Inclui os pormenores necessários, os aspetos que queres abordar, para não te esqueceres de nenhum;
b) são escritos em letra bem legível;
c) tem títulos destacados;
d) utiliza cores que chamem a tua atenção para pontos que queres destacar;
e) faz espaços que te indiquem onde deves fazer pausas, demonstrando a mudança de assunto. 



                                                           
                                                    ESTRUTURAÇÃO DA APRESENTAÇÃO

INTRODUÇÃO

Apresentação  do conteúdo, com os vários tópicos do desenvolvimento.

 A introdução oral tem que facultar ao ouvinte todos os elementos necessários à sua compreensão, esclarecê-lo sobre o tema, sobre o que vai ouvir e sobre os objetivos, de modo a captar o seu interesse.


DESENVOLVIMENTO

Exposição e defesa das ideias principais, usando exemplos  e analogias com casos conhecidos, de modo a cativar os ouvintes e  o seu interesse.


CONCLUSÃO

Síntese e destaque das ideias principais.




                                                               SUPORTE VISUAL

Escrito no quadro

PowerPoint





A NÃO ESQUECER

Utiliza um único suporte para evitar a desatenção dos ouvintes e não afetar o ritmo da apresentação.
Não escrevas frases inteiras em maiúsculas.
Escreve frases curtas, palavras-chave, conceitos.
Utiliza vocabulário simples e adequado ao tema.
Apresenta imagens: esquemas, gráficos e/ou quadros legendados.

                                             DURANTE A APRESENTAÇÃO

Postura natural e correta.

Fala de forma descontraída, utilizando gestos adequados e um discurso fluente.

Articulação correta das palavras para que te compreendam.

Seguir o plano: Introdução, Desenvolvimento e Conclusão, numa progressão linear.

Articulação das ideias com pertinência.

Produção de frases simples, curtas e claras, utilizando vocabulário adequado.

Explicação de  palavras e termos técnicos.

Atenção ao ritmo: nem demasiado rápido nem demasiado lento.